Курс китайского языка

Изучайте самый распространенный язык мира в Китае.

Перейти к курсам »

Дополнительная информация о курсах китайского языка

Китайский язык, несомненно, является одним из наиболее сложных для изучения, однако с ростом его значения в мировой экономике его изучение становится ценным и полезным начинанием. Вот несколько интересных фактов, которые вы могли не знать о китайском языке и его происхождении.

  • Китайский - самый древний письменный язык в мире с более чем 6000-летней историей.
  • Это самый распространенный язык в мире, на котором говорят более 1 миллиарда носителей и 15 миллионов изучающих его как второй иностранный язык.
  • Китайский язык является одним из шести официальных языков Организации Объединенных Наций.
  • На китайском языке говорят в Китае, Тайване, Гонконге, Макао, Малайзии, Соединенных Штатах Америки, Канаде и Индонезии.
  • Китайский язык имеет статус официального языка в Китае, Гонконге, Макао, Тайване, Сингапуре и штате Ва в Бирме.
  • Хотя для эффективного чтения обычно требуется знать всего 3000-4000 китайских иероглифов, сам язык насчитывает более чем 20 000.
  • В последние годы была разработана латинизированная форма китайского языка, чтобы помочь западному человеку в изучении языка, а также для ввода китайского языка в компьютер. Этот китайский алфавит известен как пиньинь и основан на латинском алфавите; пиньинь используется на большинстве уроков китайского языка, чтобы помочь студентам освоить азы.
  • Китайский язык является тональным языком и использует 4 основных тона, которые могут кардинально изменить значение слова.
  • Существует более 10 диалектов китайского языка, большинство из которых совершенно неразборчивы.

Изучение китайского языка с его уникальной историей и множеством интересных аспектов окажется ценным и познавательным опытом. Для получения более подробной информации о языке и предлагаемых нами курсах посетите нашу страницу "Зачем изучать китайский?".

Курс китайского языка

Этот курс является продолжением нашего 24-недельного курса китайского языка/мандарина на базовом уровне. Сначала преподаватель даст студентам краткое введение в китайский язык. После этого студенты знакомятся с фонетической системой языка. После того, как студенты освоят 40 китайских слов, им будет объяснена основная структура китайских иероглифов.

В каждой главе преподаватель объясняет необходимую лексику, которая рассматривается в реальных ситуациях. Для объяснения синтаксиса и грамматики преподаватели используют функциональный подход, чтобы показать студентам четкую структуру и типичные примеры предложений. Курс фокусируется на повседневном общении и на объяснении важной грамматики и синтаксиса.

Кроме того, в курс включены вопросы китайской культуры и этикета. Также будут использоваться пиньинь и упрощенные китайские иероглифы. На занятиях проводится большое количество практических упражнений, которые включают: чтение, построение предложений, разговор, проведение групповых игр по ролям, а также упражнения на аудирование и пересказ. Все это позволит углубить уже усвоенные студентами новые концепты.

Информация о курсе китайского языка

Основная информация

  • Время занятий: 09:15-10:45 / 11:00-12:30, с понедельника по пятницу
  • Уроки: 4 урока в день, 45 минут на урок
  • Общее количество учебных часов: 240 уроков (20 уроков в неделю, в течение 24 недель)
  • Учебник: Kang, Y., Lai, S. (2005) Conversational Chinese I,II 汉语会话301句(上册,下册

Задачи курса

Целью курсов китайского языка является помощь студентам в понимании основных китайских предложений, которые встречаются в повседневных ситуациях. Например, студенты научатся делать и принимать приглашения, выражать симпатии и антипатии и рассказывать о своих увлечениях.

Система оценки по буквам

По этому предмету может быть предложена буквенная оценка. Буквенная оценка выставляется по следующей шкале:

A: 86-100%
B: 60-85%
C: 59% и ниже

Методы оценивание

Приведенный ниже обзор дает вам представление о том, как работает система оценивания и как они выставляются:

Участие в занятиях: 30%
Домашнее задание: 15%
Устная презентация: 25%
Контрольные работы: 20%
Тесты: 10%

Расписание с 1 по 4 неделю

Задания

Урок с 1 по 5 (Обзор (I)), включает:

  • Фонологические правила.
  • Вопросы с "吗" и вопросительными местоимениями.
  • Предложения с прилагательным/глагольным/именным сказуемым.
  • "是" предложения (1)
  • Предложные конструкции
  • Слова местонахождения
  • 8 тем о повседневной жизни: как представиться, заказать блюда, торговаться на рынке, купить билет, взять такси, спросить дорогу, позвонить кому-то, разменять деньги.

Уровень

Аудирование: Учащиеся могут понимать легкие фразы из урока (например, Пожалуйста, посмотрите на доску; Пожалуйста, послушайте мое произношение; Пожалуйста, откройте свою книгу и перейдите на страницу ____; Что означает это слово? и т.д.)

Говорение: Студенты могут использовать простые повседневные фразы, чтобы объяснить свои мысли.

Чтение: Примерно 120 новых слов в учебнике, около 100 новых слов в рамках темы; около 30 китайских разговорных предложений в учебнике (например, Где находится почта? Я хочу представиться. и т.д.); Слоги пиньинь состоят из трех частей: инициалы, окончания и знаки тона. Существует 21 инициалы, 28 окончаний и 4 знака тона.

Письмо: Учащиеся могут писать несложные упрощенные китайские иероглифы. Начинают обращать внимание на штрихи китайских иероглифов.

Расписание на недели с 5 по 8

Задания

Разделы 6 - 12 (Обзор(II)), которые включают:

  • Способы обозначения года, месяца, дня и дней недели
  • Способы определения времени и грамматические функции временных слов
  • Вопросительный знак "... ,好吗
  • "有" предложение
  • Предложение с глагольной конструкцией в серии
  • Наречия дополнения
  • Слова местоположения
  • Положительно-отрицательный вопрос
  • Модальная частица "了"(1)
  • Повторение глаголов
  • Предложение с субъектно-предикатной конструкцией в качестве сказуемого
  • Модальные глаголы

Уровень

Аудирование: Студенты могут понимать почти все фразы на уроках и некоторые простые повседневные разговоры.

Говорение: Ученики могут использовать повседневные фразы для выражения своих мыслей, говорить о количестве членов семьи, времени, вещах, которые они собираются купить и т.д., они могут хорошо выражать свои мысли, когда хотят спросить день рождения кого-либо, или спросить время, дорогу, место, где живут друзья и дать кому-то совет и т.д.

Чтение: Включает около 140 новых слов; около 50 китайских разговорных предложений. На занятиях затронуты такие полезные темы, как: Когда у вас день рождения? В какое время? Где вы живете? Пойдем в __? Я хочу купить. и т.д.

Письмо: Студенты могут писать некоторые упрощенные китайские иероглифы, почти не испытывают трудностей в распознавании иероглифов, которые они уже выучили.

Расписание на 9-12 недели

Задания

  • Предложение с переходным глаголом в качестве сказуемого
  • Модальный глагол "会" и модальная частица "了"(2)
  • Сочетания числительного, выступающего в роли атрибута
  • Смысловое предложение
  • Предложение "是" (2)
  • Предлог "给"
  • Частица "过"
  • Предложение без подлежащего
  • Выражение "还没(有)...呢"
  • Альтернативный вопрос
  • Предложение с вербальными конструкциями, последовательно показывающими способ действия
  • Директивное дополнение(1)
  • Выражение "要...了" и "是...的".
  • Объекты "从" и "在" с "这儿" и "那儿".
  • Глагол, глагольная фраза или субъектно-предикатная фраза в качестве атрибутива
  • Дополнение степени, объекта, результата и частоты

Уровень

Аудирование: В основном, студенты могут понимать, когда учитель объясняет новые слова и предложения на китайском языке.

Говорение: Студенты могут выразить свои желания с помощью множества подходящих предложений: Я хочу___, Мне нужно___, Я могу___, Я должен___, Я обязан___ и т.д. Они могут выразить свои чувства по поводу чего-то, что они пережили, используя некоторые основные синтаксические обороты. Они могут назначить встречу своим друзьям и вежливо поприветствовать кого-либо. Они могут выбрать способы задать вопрос.

Чтение: Включает около 180 новых слов; около 120 китайских разговорных предложений. Они научатся многим специальным грамматическим дополнениям, как показать время, когда глагол не изменился, как подчеркнуть что-то в предложении. Они освоят основной метод изучения китайского языка - понимание новых слов и предложений по контексту.

Письмо: Студенты могут использовать простые предложения для написания письма или ведения ежедневника, они могут рассказать о своей жизни в Пекине.

Расписание на 13-16 недели

Задания

Части 21 - 27 (Обзор(V)), включают:

  • Продолжительное действие
  • Аспектная частица "了"
  • Дополнение результата "好" "开" "下"
  • Указательное дополнение(1),(2)
  • Наречие "就" и "才"
  • Указательное дополнение(2)
  • Главное предложение с глаголом "让".
  • Положительно-отрицательный вопрос.
  • 2 специальных выражения: "又...又...","要是...就...".
  • Возможное дополнение(1)
  • "有点儿" в качестве наречного дополнения
  • Предложение, в котором выражается существование, появление или исчезновение

Уровень

Аудирование: Студенты понимают большинство предложений, когда учитель объясняет все с нормальной скоростью на китайском языке.

Говорение: Студенты могут говорить о погоде, хобби, местах, где они побывали и т.д., они могут хорошо выражать свои чувства при приглашении, отказе, извинении, поздравлении, убеждении, сожалении, похвале и т.д. Они могут исправить себя, если есть грамматические ошибки, когда учитель дает им подсказку.

Чтение: Включает около 180 новых слов; около 60 китайских разговорных предложений. Студенты могут прочитать эссе о повседневной жизни из 200 слов.

Письмо: Иногда они могут отправлять сообщения своим китайским друзьям по мобильному телефону на китайском языке правильно, как носитель.

Расписание на недели 17-20

Задания

Разделы 28 - 34 (Обзор (VI)) включают:

  • Использование "比" и "有" "没有" для сравнения
  • Добавление количества
  • Использование "多" для обозначения приблизительного количества
  • Дополнение продолжительности(1),(2)
  • Вопросительное предложение с "吧"
  • Выражение "除了...以外"
  • Направленное дополнение(3)
  • Риторический вопрос с "不是...吗?"
  • Дополнение результата "见"
  • Редупликация прилагательных и структурная частица "地"
  • Потенциальное дополнение(2)
  • Предложение "把" (1)
  • Выражение "一...就..."

Уровень

Аудирование: Могут смело разговаривать с китайцами, будучи достаточно уверенными в себе.

Говорение: Студенты могут решать любые проблемы, связанные с повседневной жизнью, на китайском языке, если возникнет необходимость. Они могут показать свой настрой с помощью различных тонов. Они могут забронировать отель, сходить к врачу, сравнить вещи.

Чтение: Включает около 160 новых слов; около 60 китайских разговорных предложений. Учащиеся могут самостоятельно читать некоторые китайские рассказы со словарем.

Письмо: Студенты могут использовать около 20 предложений, чтобы написать интересную историю или обсудить разницу в культуре разных стран.

Расписание на 21-24 недели

Задания

Разделы 35-40 (Обзор(VII) и Обзор(VIII)), которые включают:

  • Страдательные предложения
  • Дополнение длительности (3)
  • Выражение "有的...有的...".
  • Сложное предложение с "虽然...但是...","不但...而且...".
  • Глагол "动" как потенциальное дополнение
  • Предложение "把" (2), (3)
  • Продолжение и развитие действия
  • Использование "不如" для сравнения
  • Выражение "...了...就...".

Уровень

Аудирование: Студенты могут понять основной смысл, когда смотрят какую-нибудь простую телепередачу или фильм, слушают китайскую музыку.

Говорение: Они могут разговаривать с китайцами знакомыми словами. Они также могут выражать свои мысли очень ясно, даже если есть новые слова, которых они не знают, потому что они могут объяснить незнакомые слова на китайском языке.

Чтение: Включает около 140 новых слов; около 50 китайских разговорных предложений. Студенты могут самостоятельно читать некоторые китайские рассказы без словаря.

Письмо: Студенты могут написать эссе о повседневной жизни на китайском языке объемом 300-400 слов.

Вы хотите изучать китайский язык в Пекине?


Забронируйте свое путешествие в Китай уже сейчас!