Kurs metodyki nauczania
Kurs metodologii nauczania jest przeznaczony dla nauczycieli, aby uzyskać wgląd i zgłębić wiedzę na temat różnych sposobów nauczania języków. Kurs obejmuje szeroki zakres tematów, od metodologii komunikacji, nowego nauczania języków, podejść holistycznych, technik nauczania, wskazówek i narzędzi, które można dodać do zestawu narzędzi dydaktycznych uczestników kursu. Unikalną cechą tego kursu jest element praktyki nauczania, który pozwala uczestnikom przećwiczyć to, czego uczą się na kursie, wdrażając to w rzeczywistych klasach osób uczących się języka. Na kursie są również dwa punkty, w których uczestnicy mają okazję obserwować lekcje prowadzone przez doświadczonych i dynamicznych nauczycieli SPRACHCAFFE, aby zyskać inspirację i skupić się na określonych podejściach i technikach nauczania. Informacje zwrotne będą przekazywane przez nauczyciela przez cały czas trwania kursu.
Interaktywne doświadczenie edukacyjne, umożliwiające uczestnikom aktywny udział w procesie uczenia się i zastosowanie nowej wiedzy w praktycznych ćwiczeniach.
Szkolenie dostosowane do potrzeb i celów każdego nauczyciela, zapewniające zgodność z kontekstem i stylem nauczania.
Doświadczeni trenerzy zapewniają spersonalizowane wskazówki i wsparcie, opierając się na bogatym doświadczeniu w nauczaniu.
Elastyczne szkolenia dopasowane do napiętych harmonogramów, dostępne online lub osobiście, z możliwością dostosowania do indywidualnych potrzeb lub grup.
Podnieś swoje kwalifikacje jako nauczyciel i poznaj różne metodologie dzięki naszemu kursowi metodologii nauczania, dostępnemu na Malcie i we Frankfurcie. Skorzystaj z szerokiej gamy tematów i praktyk nauczania, a także możliwości obserwowania doświadczonych nauczycieli w procesie nauczania. Otrzymuj spersonalizowane informacje zwrotne i wskazówki od naszych trenerów-ekspertów w trakcie całego kursu.
| Daty 2023 | Malta / Angielski 18 września - 29 września 20 listopada - 01 grudnia | Frankfurt Angielski: 23 października - 3 listopada Niemiecki: 20 listopada - 1 grudnia |
| Harmonogramy: | Od poniedziałku do piątku Sesja 1: 09:00 do 10:30 Sesja 2: 10:45 do 12:15 Sesja 3: 13:00 do 14:30 | |
| Uczestnicy: | 5 - 7 maksymalnie | |
| 2 tygodnie, 30 lekcji tygodniowo (łącznie 60 lekcji) w tym: • 9 lekcji wzajemnej obserwacji z prawdziwymi uczniami • 3 lekcje praktyki pedagogicznej (w trzech slotach po 45 min) z prawdziwymi uczniami • 3 lekcje obserwacji kierunkowych z doświadczonymi nauczycielami |
| Wymagania • Nauczyciele w trakcie szkolenia lub wykonujący zawód nauczycielski lub • Nauczyciele z pewnym doświadczeniem pedagogicznym |
Stażyści będą musieli zaliczyć zadanie, przesyłając je w ostatnim dniu kursu, wziąć udział w praktykach nauczycielskich i uczestniczyć w co najmniej 80% kursu, w tym w sesjach wejściowych, obserwacjach iinych nauczycieli, obserwacjach kierowanych i oczywiście praktykach nauczycielskich, aby uzyskać certyfikat kursu metodologii nauczania.
Sekcja pierwsza
Rozwijanie praktyki pedagogicznej
Podczas programu szkolenia nauczycieli uczestnicy będą mieli możliwość zaangażowania się w praktykę nauczycielską, która obejmuje 30-minutową lekcje z prawdziwymi uczniami, a następnie dwie oddzielne 45-minutowe lekcje na nauczanie z prawdziwymi uczniami. Dodatkowo, ostatnie 45 minut sesji wejściowej w 3 dniu w godzinach 13:45-14:30 będzie przeznaczone na pomoc uczestnikom kursu w planowaniu i przygotowaniu lekcji, umożliwiając im wdrożenie nowo nabytych umiejętności i wiedzy w praktyce.
Sekcja druga
Praca pisemna
Stażyści muszą od samego początku prowadzić codziennie dziennik refleksyjny, obejmujący elementy teoretyczne i praktyczne oraz sposoby ich zastosowania w praktyce nauczycielskiej. Otrzymają wskazówki dotyczące organizowania i udoskonalania swoich refleksji, w tym tego, czego nauczyli się od obserwujących nauczycieli i rówieśników, oraz wskazówek dotyczących działań na przyszłe sesje. Ostateczne portfolio powinno podsumować refleksje i zawierać plany działania dotyczące dalszego rozwoju.